“吹面不寒杨柳风”，老师就像春风，吹醒了伏在泥土中冬眠的小动物，吹开了孩子们娇嫩的花朵，她们又可以在一个富于生机的时光里尽情绽放、呼朋引伴，拔节抽穗、茁壮成长。
我喜欢的杜老师
今年我上六年级了，按学校惯例，毕业班中成绩排名在后面的班级是一定要更换老师的，我们五年级下学期语文成绩在全年级垫了底，更换语文老师势在必行。大家猜对了，我们真的又迎来了一位语文老师。
当我们第一眼见到她时，顿时感觉眼前一亮，立刻有一位女同学给了两个字的评价“时髦”！在老师自我介绍完毕后，我知道了这位新老师姓杜。她告诉我们，不论在以前的五年中我们犯过什么错误、取得过什么成绩，那都成为了历史，从现在起便是一个全新的开始。话说得很漂亮，可我们心里却嘀咕：会不会是一位“花瓶式老师”呢？
接下来的几天里，杜老师的举动让我们百思不得其解：从前那些成绩不好的同学全被杜老师安排在了一、二排的“黄金宝座”上，反倒是学习好的同学坐在了容易被人忽略甚至遗忘的最后面。让同学们到黑板上去做题露脸的机会，杜老师也是尽可能多地安排前两排的同学去做，而不是我们这些学霸们。成绩名列前茅、其他方面也表现突出的我们有点坐不住了，昔日的天之骄子，在杜老师眼里似乎可有可无，谁能忍受得了？一些关于杜老师的非议自然也就多了起来。
奇怪的是这些声音却渐渐消失了，再也听不到了。坐在前两排“黄金宝座”上的同学，一举一动不但受到老师的格外关注,也时时刻刻处于全班同学的众目睽睽之下,加上又是新老师,他们在学习上特别是语文课的学习上哪里敢偷懒！先是假装认真听课做作业，不敢有半点分心，慢慢地，他们居然喜欢上了杜老师的语文课，在考试中考出了意想不到的成绩，令人刮目相看，用“突飞猛进”来形容一点也不夸张。
几个好奇心特别强的学霸们禁不住去问杜老师，她这才解释道：“你们坐在哪里都能学好，我相信你们。我们这个班要想进步，就要让每一位同学都进步。当老师的，不管对谁都要以心去贴近人，以心去贴近心，要多给予爱和鼓励，那样他们才会进步。”大家听了都获益匪浅。当然了，坐在后面的我们也并未因此而退步，而是从前面同学的进步中感受到了前所未有的压力，反而比以前更努力了。
杜老师是一个非常幽默的人，常在课堂上讲一些笑话和谜语来活跃课堂气氛，激发我们的学习热情。有一次，那已经是早上第四节课了，好多同学都在太阳公公温暖的照射下昏昏欲睡。这时，杜老师使出了她的“绝招”——猜谜语，她说：“同学们，请注意。金木水火土中谁的腿最长？”我们都抓耳挠腮，但就是想不出来。杜老师这才公布答案：“大家难道没听过火腿肠（长）吗？”听完之后，我们捧腹大笑，睡意全无，又可以认真听杜老师讲课了。
杜老师的普通话讲得十分标准，讲起课来抑扬顿挫，有时如滔滔江水一泻千里；有时如涓涓溪流，婉转迂回。上杜老师的课，总觉得时间过得非常快，不一会儿就下课了。
对了，差点忘了告诉你，期末考试后，我们这个班语文成绩在全年级倒数第一的帽子已经被摔到连你都找不到的地方了。
若水老师评点：王浩宇同学写的杜老师就是杜卫红老师，我们为她能够给学困生不一样的爱而感动。有人说，在一间教室里坐在最后的学生就是差学生，而坐在最前面的一定是老师最得意的学生。对于杜老师来说，坐在最前面的学生恰恰是她想多给他们一点帮助的学生，连上讲台做题这种露脸的机会也几乎成了前面两排同学的“专利”，结果是，学习困难的学生在不断地进步，原来“不管对谁都要以心去贴近人，以心去贴近心，要多给予爱和鼓励，那样他们才会进步。”这种与众不同的做法，使文章中的人物形象更为生动具体。
若水老师，甘肃省特级教师，正高级教师，华夏名师，教育部小学教材编写者，中国教育创新成就奖获得者，省级杂志作文指导专栏作家，“示范作文法”创立者，坚持四十多年研究作文教学，指导的800多篇作文在国务院侨务办公室、教育部关工委等八单位联办的“华人作文比赛”各类作文大赛中荣获一二三等奖，或发表在北京《东方少年》上海《小主人报》吉林《小学时代》黑龙江《百家作文指导》广西《作文大王》甘肃《故事作文》等刊物上。
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