教师是教育行业中最重要的一环，他们所育出的学生，将来会成为国家的栋梁之材，承载着重要的历史使命；而教师的品行道德，更是至关重要，因为他们要为学生树立正确的价值观和三观。教育不能偏离事实，不能扭曲历史，更不能因私心而误导、影响和误导学生。近日，兰州大学一名教授在课堂上诋毁“抗美援朝”，这一事件引起了社会广泛关注。本篇文章将从兰州大学课堂诋毁“抗美援朝”事件入手，深入剖析教育中的问题，并探讨教育该如何正确引导学生，以实现问题的完美解决，使教育行业更加健康向上。
一、985教授课堂诋毁“抗美援朝”，真相大揭露，幕后黑手是谁？
事情的起因是一名兰州大学的学生在网上发布了一段教授授课的视频，视频内容涉及教授对“抗美援朝”的诋毁。华丽丽的“985”标签之下，教授的言论引起了广泛的关注和不满。教授在课堂上扭曲了历史，给学生灌输了错误的历史观念，也严重损害了当时抗美援朝的英雄形象。对于这样的行为，教育界和社会舆论都予以了一定的谴责，也引起了大量关注和讨论。
而教授对“抗美援朝”的诋毁到底是怎么一回事呢？事实上，原本九五抗战胜利后，中国人民日益发展壮大，美国此时借口保护台湾，并声称中国是全球打击恐怖主义的同盟，开始了对中国干扰和挑衅。由于历史上的教育和社会影响，中国人们普遍将抗美援朝称为“志愿军抗美援朝”，其实准确的应该是人民志愿军抗美援朝。当时朝鲜半岛上的战争，大家都知道是由美军和南朝鲜军挑起的，那这时候中国的“调解”是必然的。但这并不是教授所说的“错误的时间，错误的地点，和错误的敌人”，而是国家和人民的命运所在。中国派遣了600多万人民志愿军到朝鲜进行抗美援朝，与朝鲜军和美军作战50余次，最终经过长达2年半的斗争，终于把美军打退出朝鲜。相信对大多数中国人来说，这段历史是无比辉煌的，感人至深的。
教育该如何正确引导学生？
教育的使命在于传承，正邪是非就是必须传承的内容。而对于历史这样的重要问题，更是需要保持清醒和正确的认识。历史是不容修改的，只有经过严密验证的历史才是真实的历史，才是可尊重和接受的历史。而教育，更应该传递给学生正确且客观的历史观和思想观。但很遗憾的是，在知识缺失或者对历史认知不足的情况下，某些老师会在善意或者恶意的作用下误导一代又一代的学生。在这个问题上，我们应该采取哪些有效措施呢？
首先，教育要提高教师素质，确保他们自身的历史知识和思想观念是正确的。教师责任重大，教育的质量和影响力，与教师的思想境界、文化水平、敬业和教学作风息息相关。因此，要提高教师待遇和地位，加强教师的培训和考核，不允许产生任何一个不符合教育职业准则的教师。
其次，学生应该要有正确的思想观念和个人价值观。中国历史悠久，我们对历史的认知，不应该止步于所学过的课本，更要注重个人的独立思考和研究。带着正确的思想观念，学习和传承历史，是我们每个人应尽的职责，也是创造更美好社会的基础。
此外，学科设置也要跟上时代的步伐，注重国内外知名专家、教授对主流历史观的研究成果，加强中外文献文献研究和交流。建立多元化的知识体系和学科交叉，确保学生在学习历史时能够得到广泛而全面的知识和认知。
最后，教育行业应该以学生为本，尊重和保障学生的权利和自由，给学生创造良好的学习氛围和环境。在这里，我们提醒广大学生和家长，应该在选校、选专业和选择教师时，要做到知校不知道，知专不知师，知师不知课，最终挑选到适合自己的学校和教师，提高教育的质量和效果。
总之，教育是国家未来的发展和富强的基础，教育行业的发展水平和教育质量的提高，直接关系到国家的发展和未来。而正确引导学生，也就成为了教育行业的最大任务和光荣使命。
