第四课时 解决问题?
教学内容:解决问题
教学目标:
1、能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题
2、培养学生解决问题的能力。
3、使学生感受到图形的运动在生活中的应用,体会到数学与现实生活的练习,感受数学美。
教学重难点:折纸的方法
教学过程
一、生活中的数学
今天,我们要用这些知识来帮我们解决问题。
旋转 平移 对称
二、探究新知
1.出示例题:
你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗?
2.你想到了什么?
每个小人都是对称图形。
要剪出4个一样的小人,还不能剪断。
3.怎么解决这个问题呢?
1)先试试1个小人怎么剪。
2)画的时候要仔细思考,怎么样既不剪出半个小人,还能让剪出的小人手拉手。
4.尝试解决,汇报交流
看来折纸的方法不止一种,但剪的时候要注意什么呢?
要注意:对折的地方不要剪断,那里是小人身体连接的地方。
5.拓展延伸
想要剪出8个手拉手的小人,需要对折几次?16个手拉手的小人呢?
三、知识应用
你能剪出像下面这样的图形吗?我们还采用对折,再对折的方法,可以吗?那该怎么折呢?动手试一试吧!
仔细观察我们剪出的两组手拉手的小人,这里面藏着我们学习过的对称、平移和旋转吗?
四、课堂作业
作业:第35页练习七,第11题。
第36页练习七,第13题。
教学反思:
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