“大语文”背景下，语文学科的重要程度与日俱增，课外阅读要求也有了大幅提高。然而并非所有的书籍都适合中小学生阅读，这还要老师和家长起到监管指责，以免对学生产生误导。

如今语文试卷题目越来越灵活，考察范围也越来越广，学生没有强大的阅读积累，很难拿高分。就连造句都没有好的创意，都是千篇一律的套话，很难取得理想的成绩。

小学生造句用到《天官赐福》，被老师称为“烂书”，学生难以接受

一小学生在期末考试中，用“既…又…既…又…”造句。结果语文老师看了半天都没看懂，不知道学生想表达什么。

这本来是一道造句里的经典题型，很多家长从小就做这道题长大的，即便多年过去，都能脱口而出。这位小学生的答案，如果单从语法上分析，勉强能得分，但是从句意来看，老师也只能持有保留意见。

老师在讲解试卷的时候，让该同学当着全班同学的面念了出来，还让她解释一下意思。老师这才恍然大悟，原来“谢怜”是网络小说《天官赐福》里的人物。学生造句结合了小说里的人物背景，对于没看过该书的老师，自然很难理解。

学生在作文里或造句时，用名著里的人物是常有现象，只要应用恰当，比千篇一律的小红、小强和小明更容易获得老师的表扬。网络小说与名著相比，还有一定的差距，老师自然不会鼓励这样的现象，以免学生在升学考试中吃亏。

老师建议学生以后少看这样的“烂书”，要看就看经典名著。没想到学生并不赞成老师的说法，他们觉得排名第一的畅销小说为啥成了老师口中的烂书？难道真是因为代沟问题？

看过《天官赐福》的和没看过的都沉默了，用来造句属实尴尬

很多老师会要求学生在假期看完一定数量的课外书，还要写出读后感。对于中小学生来说，有些名著的背景与现实相距甚远，很难理解其中的意义，远不如看网络小说更直观。但是在老师眼中，网络小说都是用来打发时间的，论起教育意义，和名著无法相提并论。

该学生并不赞同老师的想法，但是又不敢顶撞老师，只能自己暗地里伤心，感觉老师不止诋毁了学生心目中的名著，还对学生的喜好予以全盘否定。学生便把此事发到网上，想听听其他人的看法，到底孰对孰错。

令学生意外的是，即使是该小说的书迷，也没有人赞同用小说人物造句的做法。小学生还没有明确的判断是非的能力，可有些中学生已经吃一堑长一智。明白什么典故可以用在作文里，什么题材只能在课余时间当做兴趣爱好读着玩。

若混为一谈，自然会被老师批评，考试还不拿分。还有网友称，看完这个造句题，看过这部小说和没看过的都沉默了，可能学生现在不觉得，等过几年长大后再看，就会替自己当年的鲁莽行为感觉尴尬了。

此前就有不少学生，不仅把网络小说搬到了试卷上，还有把网络游戏的台词，原样照搬到作文里的。乍一看写得满满登登一大篇，仔细一看没有几句是学生自己原创的，全是台词。可谓是最有创意的凑字数方法，即使字数写得再多，老师也不会给高分。

笔者观点

就此事来看，老师和学生的做法皆有不妥。学生不该把网络小说写到试卷上，这一点毋庸置疑，可是老师在没了解实情，不顾学生的想法妄加评论也会打击学生的积极性。

老师完全可以在课堂上，多安排一些名著赏析的课程，让学生明白名著和网络小说的区别，自然会知道孰轻孰重，而不是因为他是网络小说而被全盘否定。否则不仅达不到教育效果，反而会失去威信，日后不利于开展教学工作。

老师也要用恰当的教育方式引导学生，比如列出推荐阅读的书单时，设置悬念引人入胜，让学生带着问题去阅读，或许能提高阅读兴致。

家长也要予以监督，网络小说鱼目混珠，不能什么书都让学生随便读。毕竟大多数阅卷老师不赞同这样的行为，学生在小考时写明星、游戏、网络小说可能影响并不大，若是真在中考或高考时还这么写，必然是要吃大亏的。#头号周刊#

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