对奥数的基本认识
所谓奥数，其实就是数学、物理、化学等学科在小学阶段的综合，在水平上也可以等同于小学三、四年级的学科水平。这是因为在小学阶段所涉及的学科具有一定的关联性，同时，从小学到高中，都强调了数学学习的重要性。基于这种认识，不少小学教师对奥数高度重视，把奥数看成“尖子生”培养的必备课程，甚至有些家长也因此高度重视。因此，对小学生来说，应该在认识上进一步拓展，即从数学延伸到其他学科。对于有的学生家长提出，学习奥数也是要耗费时间的，为什么不直接进入初高中呢？这样的观点是不正确的。事实上，这种时间的投入与效果是不成正比的。这种观点认为，学习奥数可以提高自己的分数，但却不能使自己的成绩发生质的飞跃，因为奥数并不改变其最终成绩，它只是一种手段，而不是目的。事实上，决定成绩的主要因素是学习过程，要取得好成绩，必须经过艰苦的努力和一定的时间。对于那些认为学习奥数可以提高成绩的学生，家长应当正确引导，帮助其树立正确的学习态度，使其认识到，掌握数学知识的过程与学习其他学科一样是艰辛的、枯燥的，同时，也是具有挑战性的。
如何学习奥数
奥数是以培养学生创新思维和创造能力为宗旨的数学学科。它既是提高学生抽象思维能力和空间思维能力的有效训练，又是培养学生解决数学问题能力的有力武器。在日常生活中，我们可以利用日常生活中的数学元素对孩子进行数学思维训练，如使用扑克牌可以启发孩子们的数学思维，利用数字的奇偶可以启发孩子们的数学思维，利用简单的拼图可以锻炼孩子们的数学思维能力，利用火柴棒可以训练孩子们的数学思维。在学习过程中，教师要培养学生良好的思维习惯，要引导学生学会思考问题，学会独立思考，积极开发他们的数学思维，帮助他们全面发展。
如何培养奥数学习素养
不少家长和孩子一样，一提起奥数就头疼，一看到奥数题目就晕头转向。为了让孩子有正确的思维方法，家长要多介绍一些思维方法，并有针对性地进行训练。要逐步培养孩子的逆向思维。如可以这样训练：1.走迷宫的时候，走的是正的还是反的？2.如果走错了，该往哪儿走？3.假如这个是小明走的，如果他在第二条小沟里找到了一枚钥匙，那么第二条小沟的口就应该是他所走的那条小沟的口
