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新高考改革后，很多学生和家长会面临这样的问题，综合素质评价和综合素质招生指的是什么？两者有什么关系？谁来进行评价？我们今天就来对两者进行系统比较和区别。
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对比区别
综合评价招生：综合评价招生是通过“高考成绩+综合素质”的路径选拔人才的招生方式。
综合素质评价：综合素质评价是新高考改革“两依据一参考”中的“参考”，在综合评价招生中发挥着重要作用。
两者虽称谓相似且关联度很高，但内容有本质区别。
一、综合评价招生
综合评价招生是高考改革逐步推动后适应新形势的一种招生模式，通过“高考成绩+综合素质”的方式选拔，旨在选拔符合高校人才培养理念的优秀学生，而非以高考成绩为单一依据。
简单来说，综合评价招生就是在高考成绩外添加对考生“综合素质”考核。
方式：
采用统一高考、高校测试相结合的评价方式，依照高校的办学宗旨以及发展需要进行制度设计，根据培养理念来锁定招生目标，考察学生的综合素质和能力。
目的：
综合评价招生是科学选才的深化，实现了把学生中学阶段学业水平成绩、参与科研实践情况等纳入高校招生的评价体系，对学生进行全面评价，给考生和高校更多的自主权，将人才选拔与人才培养进行贯通。
考核要求：
符合条件的考生要在规定时间内，在阳光高考平台或高校网站按要求报名，提供可以证明个人综合素质的活动经历等材料。学校对考生提供的材料进行考察，范围包括学业表现、非学业发展能力和综合素质等。
对于考生报考条件，不同学校综合评价招生的要求不同。考生要关注学校当年发布的招生简章。通过高校初审后，考生要参加高校组织的测试，多数高校将其安排在高考后。
参与高校：
各省份有不同的综合评价招生院校清单，比如某学校对浙江省开放综合评价招生，但不一定会对其他省份地区也开放综合评价招生。
以北京市为例，目前有中国科学院大学、北京外国语大学、南方科技大学、深圳北理莫斯科大学、上海科技大学、上海纽约大学、昆山杜克大学等高校在京开展综合评价招生。
二、综合素质评价
作为新高考、综合评价招生、强基计划招生等招生模式考察的一个要点，综合素质评价是推进素质教育的一项重要制度，是新高考改革“两依据一参考”中的重要参考。
内容：
针对部分院校的强基计划考察，综合素质评价材料被作为面试的重要参考资料。报考综合评价招生时，考生也要填报社会实践活动、获奖情况、学业成绩等综合素质评价相关信息。
普通高中学生综合素质评价内容包括学生的思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等五方面。
记录方式：
每年学生在高一入学时，学校会指导其建立个人成长记录档案。此后，学生和家长要在高二、高三规定时间内登录普通高中综合素质评价系统，上传学生综合素质评价材料，如各种成绩、证明、获奖材料等，形成学生三年的高中综合素质评价档案。
学生要在普通高中学生综合素质评价电子平台中，及时、客观记录反映综合素质主要方面的具体活动，收集相关事实材料。学校每学期会对计划提交给高校的事实材料和活动记录进行审核，并通过“综评平台”在校内公示。经审核、公示无异议，学校在“综评平台”确认。
意义：
综合素质评价有利于促进学生认识自我、规划人生，积极主动地发展；有利于促进学校把握学生成长规律，切实转变人才培养模式；有利于促进评价方式改革，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考。
如何提升综合素质评价？
1、每个学期及时完善和优化自己的档案，通过记录自己日常的进步来展示成长轨迹。
2、建议多参与课外实践，尤其是尽可能参与一些有分量的科研竞赛，在活动中增进自己的素质锻炼，一方面帮助自己进行未来专业的定位，一方面累积将来在强基或综评中所需的文书素材。
3、对自己的未来目标有较为清晰的规划，关于这一点可以咨询一些比较有经验的学姐学长，或者多与父母老师沟通。
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